Avaliação para a Aprendizagem

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Avaliamos para classificar, controlar e certificar ou para promover aprendizagens? Esta pergunta está no centro deste livro e revela uma distinção fundamental: a diferença entre a avaliação da aprendizagem, voltada ao registro de resultados ao final de um percurso, e a avaliação para a aprendizagem, orientada pelo acompanhamento contínuo e pelo compromisso com o avanço de cada estudante. Organizada por Lilian Bacich, Arthur Galamba e Leandro Holanda, a obra reúne pesquisadores e educadores de diferentes contextos para discutir, com profundidade e exemplos concretos, como transformar as práticas avaliativas na educação básica e no ensino superior. Entre os temas abordados, estão: fundamentos e princípios da avaliação formativa; planejamento com foco na avaliação para a aprendizagem; inteligência artificial e metodologias ativas; formação de professores;